ਇੱਕ ਡੂੰਘੇ ਵਿੱਤੀ ਸੰਕਟ ਨੇ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਲੰਮਾ, ਅਸ਼ੁਭ ਪਰਛਾਵਾਂ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਰਾਜ ਭਰ ਦੇ ਕਈ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਲਜਾਂ ਦੇ ਸੈਂਕੜੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਫਰਵਰੀ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸੇਵਾਵਾਂ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਨਾ ਪਿਆ ਹੈ। ਜਿਵੇਂ-ਜਿਵੇਂ ਜੂਨ ਮਹੀਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਲਗਾਤਾਰ ਚਾਰ ਮਹੀਨੇ ਬਿਨਾਂ ਤਨਖਾਹਾਂ ਦੇ, ਵਧਦੇ ਕਰਜ਼ੇ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਡਿੱਗਦੇ ਮਨੋਬਲ ਦੀ ਗੰਭੀਰ ਹਕੀਕਤ ਰਾਜ ਦੀ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਅਤੇ, ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ, ਇਸਦੀਆਂ ਆਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪ੍ਰਤੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦੀ ਇੱਕ ਦੁਖਦਾਈ ਤਸਵੀਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਸਥਿਤੀ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਤਾਣੇ-ਬਾਣੇ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨ ਦਿਮਾਗਾਂ ਨੂੰ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕਾਂ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਬੇਮਿਸਾਲ ਬੋਝ ਪੈਂਦਾ ਹੈ।
ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਲਜ ਪੰਜਾਬ ਦੀ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਥੰਮ੍ਹ ਬਣਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਹਨ ਪਰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਟਾਫ ਦੀਆਂ ਤਨਖਾਹਾਂ ਅਤੇ ਸੰਚਾਲਨ ਖਰਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਤੋਂ ਕਾਫ਼ੀ ਵਿੱਤੀ ਗ੍ਰਾਂਟ-ਇਨ-ਏਡ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਾਦੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਕਸਰ ਅਰਧ-ਸ਼ਹਿਰੀ ਅਤੇ ਪੇਂਡੂ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ ਸਿਰਫ਼ ਕੁਝ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਤੋਂ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜ ਭਰ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ 200 ਅਜਿਹੇ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਲਗਭਗ 150 ਇਸ ਗੰਭੀਰ ਤਨਖਾਹ ਦੀ ਕਮੀ ਨਾਲ ਜੂਝ ਰਹੇ ਹਨ। ਇਸ ਵਿਆਪਕ ਗੈਰ-ਭੁਗਤਾਨ ਨੇ ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਪੂਰੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਘੇਰ ਲੈਂਦਾ ਹੈ।
ਇਸ ਵਿੱਤੀ ਅਧਰੰਗ ਦੀ ਮਨੁੱਖੀ ਕੀਮਤ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ, ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਰੀੜ੍ਹ ਦੀ ਹੱਡੀ ਹਨ, ਇੱਕ ਬੇਮਿਸਾਲ ਆਰਥਿਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਕੋਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿੱਤੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾਵਾਂ ਹਨ: ਘਰੇਲੂ ਕਰਜ਼ੇ ਦੀਆਂ EMIs, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀਆਂ ਸਕੂਲ ਫੀਸਾਂ, ਡਾਕਟਰੀ ਖਰਚੇ, ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਘਰੇਲੂ ਖਰਚੇ। ਨਿਯਮਤ ਆਮਦਨ ਦੇ ਅਚਾਨਕ ਬੰਦ ਹੋਣ ਨੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਵਿੱਤੀ ਸੰਕਟ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪੈਸੇ ਉਧਾਰ ਲੈਣ, ਭੁਗਤਾਨਾਂ ਨੂੰ ਮੁਲਤਵੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਖਰਚਿਆਂ ਵਿੱਚ ਭਾਰੀ ਕਟੌਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।
ਤੁਰੰਤ ਵਿੱਤੀ ਦਬਾਅ ਤੋਂ ਪਰੇ, ਇੱਕ ਡੂੰਘਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਟੋਲ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਸਮਰਪਿਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰਾਸ਼ਾ, ਚਿੰਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸਘਾਤ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਆਮ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਬਣ ਗਈਆਂ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮੁੱਢਲੀ ਰੋਜ਼ੀ-ਰੋਟੀ ਦਾਅ ‘ਤੇ ਲੱਗ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨਾਲ ਬੁਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝੌਤਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਅਨਿਸ਼ਚਿਤ ਭਵਿੱਖ ਦਾ ਡਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਰਾਜ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲੱਭਣ ਜਾਂ ਗੈਰ-ਅਕਾਦਮਿਕ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਪੂਲ ਤੋਂ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦਿਮਾਗੀ ਨਿਕਾਸ ਦਾ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ।
ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਦੂਰ ਤੱਕ ਫੈਲਦੇ ਹਨ। ਕਾਲਜ ਖੁਦ ਦਬਾਅ ਹੇਠ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਤਨਖਾਹਾਂ ਅਣਪਛਾਤੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਤਾਂ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੇ ਫੈਕਲਟੀ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣਾ ਇੱਕ ਅਟੱਲ ਚੁਣੌਤੀ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਨਵੀਆਂ ਭਰਤੀਆਂ ਰੁਕ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਮੁੱਚਾ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਭਾਵੇਂ ਤਨਖਾਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕਟੌਤੀ ਤੋਂ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦੇ, ਨਿਰਾਸ਼ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੈਲੰਡਰ ਵਿੱਚ ਸੰਭਾਵੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦੇ ਅਸਿੱਧੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਦਹਾਕਿਆਂ ਤੋਂ ਬਣੀਆਂ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੀ ਸਾਖ ਹੁਣ ਖਤਰੇ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲਿਆਂ ਨੂੰ ਰੋਕ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਸਥਿਰਤਾ ਵਿੱਚ ਜਨਤਾ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਨੂੰ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਸੰਕਟ ਕਾਲਜ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਧਿਆਪਨ ਸਟਾਫ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਤਣਾਅਪੂਰਨ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਰਾਜ ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਨਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਫੰਡਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰੱਥ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਲੰਬੀ ਦੇਰੀ ਦੇ ਸਹੀ ਕਾਰਨ ਨੌਕਰਸ਼ਾਹੀ ਦੀਆਂ ਪੇਚੀਦਗੀਆਂ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧੀ ਬਿਰਤਾਂਤਾਂ ਵਿੱਚ ਘਿਰੇ ਹੋਏ ਹਨ। ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਆਖਿਆ ਰਾਜ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿੱਤ ਵਿਭਾਗਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਨੌਕਰਸ਼ਾਹੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਲਾਲ ਫੀਤਾਸ਼ਾਹੀ ਵੱਲ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਗ੍ਰਾਂਟ ਵੰਡ, ਇੱਕ ਨਿਯਮਤ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਕਾਰਜ, ਕਥਿਤ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀਆਂ, ਆਡਿਟ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਤਮਕ ਰਸਮਾਂ ਦੇ ਭੁਲੇਖੇ ਵਿੱਚ ਫਸਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਕਾਲਜ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਕਸਰ ਵਰਤੋਂ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟਾਂ ਜਾਂ ਪਿਛਲੇ ਗ੍ਰਾਂਟ ਚੱਕਰਾਂ ਤੋਂ ਆਡਿਟ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਨੂੰ ਨਵੀਂ ਗ੍ਰਾਂਟ ਰੋਕਣ ਦੇ ਕਾਰਨ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਭੁਗਤਾਨ ਨਾ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਦੁਸ਼ਟ ਚੱਕਰ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਅਧਿਆਪਕ ਸੰਗਠਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਇੱਕ ਹੋਰ, ਵਧੇਰੇ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਪਹਿਲੂ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵੀ ਵਿੱਤੀ ਸੰਕਟ ਜਾਂ ਫੰਡਾਂ ਦਾ ਗਲਤ ਤਰਜੀਹੀਕਰਨ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਭਗਵੰਤ ਮਾਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਆਮ ਆਦਮੀ ਪਾਰਟੀ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਈ ਪਹਿਲੂ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਆਲੋਚਕਾਂ ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਲਜਾਂ ਵਰਗੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਫੰਡਾਂ ਦੀ ਅਸਲ ਵੰਡ ਇਨ੍ਹਾਂ ਐਲਾਨਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਰਹੀ ਹੈ।
ਅਧਿਆਪਕ ਯੂਨੀਅਨਾਂ ਨੇ ਗ੍ਰਾਂਟ ਵੰਡ ਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵੀ ਨੀਤੀਗਤ ਸੁਧਾਰ ਵੱਲ ਵੀ ਇਸ਼ਾਰਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਅਣਕਿਆਸੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵਿੱਚ ਦੇਰੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਕਾਲਜਾਂ ਵਿੱਚ ਅੜਿੱਕਾ ਪੈ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਕਾਰੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇਨ੍ਹਾਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਵੱਲੋਂ ਸਰਗਰਮ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਏ ਗਏ ਹਨ।
ਇਸ ਡੂੰਘੇ ਹੁੰਦੇ ਸੰਕਟ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਚੁੱਪ ਨਹੀਂ ਰਹੇ ਹਨ। ਪੰਜਾਬ ਅਤੇ ਚੰਡੀਗੜ੍ਹ ਕਾਲਜ ਅਧਿਆਪਕ ਯੂਨੀਅਨ (ਪੀਸੀਸੀਟੀਯੂ) ਸਮੇਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਬੈਨਰ ਹੇਠ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਰਕਾਰੀ ਦਫਤਰਾਂ ਦੇ ਬਾਹਰ ਸ਼ਾਂਤਮਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਰੈਲੀਆਂ ਸਮੇਤ ਵਿਰੋਧ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਹੈ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਕੱਤਰ ਨੂੰ ਕਈ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਪੱਤਰ ਭੇਜੇ ਹਨ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਤੁਰੰਤ ਦਖਲ ਦੀ ਅਪੀਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੇਂਦਰੀ ਮੰਗ ਲੰਬਿਤ ਗ੍ਰਾਂਟ ਬਕਾਏ ਦੀ ਜਲਦੀ ਰਿਹਾਈ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਤਨਖਾਹ ਵੰਡ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਚਾਰੂ, ਅਨੁਮਾਨਯੋਗ ਵਿਧੀ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਹੈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਕਿ ਅਜਿਹਾ ਸੰਕਟ ਦੁਬਾਰਾ ਨਾ ਆਵੇ।
ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਦੇਰੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਚੱਲ ਰਹੀਆਂ ਆਡਿਟਿੰਗ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਗ੍ਰਾਂਟ ਜਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਤਮਕ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਨੂੰ ਦੱਸਿਆ ਹੈ। ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰੀ ਹਰਜੋਤ ਸਿੰਘ ਬੈਂਸ ਨੇ ਕਈ ਮੌਕਿਆਂ ‘ਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਕਾਏ ਅਦਾ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹੋਏ।
ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਭਰੋਸੇ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੇਸ਼ਾਨੀ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜੋ ਮਹੀਨਿਆਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਤਨਖਾਹ ਦੇ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਿਰਫ਼ ਵਾਅਦਿਆਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਠੋਸ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਾਰੀਆਂ ਬਕਾਇਆ ਤਨਖਾਹਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਰਿਲੀਜ਼ ਲਈ ਸਪੱਸ਼ਟ, ਸਮਾਂਬੱਧ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦੀ ਘਾਟ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ।
ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਲਜਾਂ ਦਾ ਸੰਕਟ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਅੜਿੱਕਾ ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਭਗਵੰਤ ਮਾਨ ਸਰਕਾਰ ਦੀਆਂ ਸ਼ਾਸਨ ਸਮਰੱਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਇਸਦੀਆਂ ਦੱਸੀਆਂ ਗਈਆਂ ਵਿਦਿਅਕ ਤਰਜੀਹਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਇਸਨੂੰ ਜਲਦੀ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਹੱਲ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਤਾਂ ਇਹ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਮਨੋਬਲ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨੁਕਸਾਨ ਪਹੁੰਚਾਉਣ, ਨਵੀਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਨ ਪੇਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਤੋਂ ਰੋਕਣ ਅਤੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਲਈ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਨ ਦਾ ਜੋਖਮ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਮੂਹਿਕ ਆਵਾਜ਼, ਜੋ ਹੁਣ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗੰਭੀਰ ਵਿੱਤੀ ਤੰਗੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਵਧੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਟਿਕਾਊ ਹੱਲ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਇਹ ਸਥਿਤੀ ਸਾਰੇ ਬਕਾਇਆ ਬਕਾਏ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਰੰਤ ਦਖਲ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ, ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਅਤੇ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਗ੍ਰਾਂਟ ਵੰਡ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀਗਤ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ। ਸਿਰਫ ਅਜਿਹੀ ਫੈਸਲਾਕੁੰਨ ਕਾਰਵਾਈ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਸਰਕਾਰ ਆਪਣੇ ਸਮਰਪਿਤ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬਹਾਲ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਵਿੱਤੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਵਧਣ ਤੋਂ ਰੋਕ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪੰਜਾਬ ਦੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ ਦੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਪਰੰਪਰਾ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਅਕਾਦਮਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਅਤੇ ਆਮ ਜਨਤਾ ਦੋਵਾਂ ਦੀਆਂ ਨਜ਼ਰਾਂ ਹੁਣ ਚੰਡੀਗੜ੍ਹ ‘ਤੇ ਪੱਕੀਆਂ ਹਨ, ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਹੱਲ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਤੁਰੰਤ ਦੁੱਖਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੇ ਅਨਮੋਲ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਾਲਜਾਂ ਦੀ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੀ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।