ਇੱਕ ਸੱਚਮੁੱਚ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਵਿੱਚ ਜੋ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਮਹੱਤਵਾਕਾਂਖੀ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਮੀਨੈਂਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪਰਿਵਰਤਨਸ਼ੀਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਉੱਘੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਮੂਹ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਅਨਮੋਲ ਸਮਾਂ, ਡੂੰਘੀ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਚਮਕਦਾਰ, ਚਾਹਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਡੂੰਘੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਬਕ ਦਿੱਤੇ ਜਾ ਸਕਣ।
ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੇ ਪਵਿੱਤਰ ਹਾਲਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਜਵਾਨੀ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦਾ ਇਹ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਮੇਲ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਰਵਾਇਤੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਿਆਰਾਂ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਚੁੱਕਣ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਆਧੁਨਿਕ ਕਰੀਅਰ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਯਾਤਰਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪੇਚੀਦਗੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਜੀਵਨ ਹੁਨਰ, ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਕੰਪਾਸ ਨੂੰ ਵੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਠੋਸ ਅਤੇ ਸ਼ਲਾਘਾਯੋਗ ਯਤਨ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ।
ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਮੀਨੈਂਸ ਸੰਕਲਪ ਖੁਦ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਰਾਜ ਸਰਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਇਹ ਸਕੂਲ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਹੈ ਜੋ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਉਹ ਜੋ ਅਸਾਧਾਰਨ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਾਅਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਪਰ ਰਵਾਇਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਉੱਨਤ ਸਹੂਲਤਾਂ ਅਤੇ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਘਾਟ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਇਹਨਾਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਮੁੱਖ ਫਲਸਫਾ ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚਕਾਰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਤਿ-ਆਧੁਨਿਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚਾ, ਉੱਨਤ ਸਿੱਖਣ ਵਿਧੀਆਂ, ਅਤੇ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੌਰ ‘ਤੇ, ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲਾਂ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹਨਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜੋ ਅਕਸਰ ਪੰਜਾਬ ਭਰ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਪਿਛੋਕੜਾਂ ਤੋਂ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਲਈ ਹੱਥੀਂ ਚੁਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਤਿਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਾਲਣ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਾਲ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵਾਲੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਸਿਵਲ ਸੇਵਾਵਾਂ, ਉੱਦਮਤਾ, ਕਲਾ, ਜਾਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ।
ਇਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੈਸ਼ਨ ਲਈ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਮੀਨੈਂਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਇੱਕ ਸੱਚੇ ਨਿਪੁੰਨ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਨ, ਹਰ ਇੱਕ ਆਪਣੇ-ਆਪਣੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਚਾਨਣ ਮੁਨਾਰਾ ਸੀ। ਇਸ ਵਿਲੱਖਣ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਭਿੰਨ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨੇਤਾ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਹੁ-ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾਇਆ ਹੈ, ਮੋਹਰੀ ਵਿਗਿਆਨੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਨੇ ਗਿਆਨ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਇਆ ਹੈ, ਮਸ਼ਹੂਰ ਕਲਾਕਾਰ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਕਲਾ ਵਿੱਚ ਮੁਹਾਰਤ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਉੱਦਮੀ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜ਼ਮੀਨ ਤੋਂ ਉੱਦਮ ਬਣਾਏ ਹਨ, ਸਮਰਪਿਤ ਸਿਵਲ ਸੇਵਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜਨਤਕ ਸੇਵਾ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਹਮਦਰਦ ਡਾਕਟਰ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਣਗਿਣਤ ਜ਼ਿੰਦਗੀਆਂ ਨੂੰ ਚੰਗਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਰਦਰਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਅਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪੀੜ੍ਹੀਆਂ ਨੂੰ ਆਕਾਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮੂਹਿਕ ਮੌਜੂਦਗੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ, ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਅਰਥਪੂਰਨ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਦੀ ਸਾਂਝੀ ਇੱਛਾ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ, ਵਾਪਸ ਦੇਣ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਪ੍ਰਮਾਣ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸ ਧਾਰਨਾ ਦੀ ਉਦਾਹਰਣ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਸਫਲਤਾ ਸਿਰਫ਼ ਨਿੱਜੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਲਹਿਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵੀ ਹੈ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਰਵਾਇਤੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀਆਂ ਤੋਂ ਪਰੇ ਸੀ; ਇਹ ਉਸ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਪਾਲਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸੱਚੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੋਈ ਸੀ ਜਿਸ ਨੂੰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ। ਇਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਉੱਘੀਆਂ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਖੁਦ ਨਿਮਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਆਈਆਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਮਾਨ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਨੇਵੀਗੇਟ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਫ਼ਰ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਹਮਦਰਦੀ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੇ ਸਮਾਜਿਕ ਭਲਾਈ ਲਈ ਜਨਤਕ-ਨਿੱਜੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਵਿੱਚ ਵਧ ਰਹੇ ਰੁਝਾਨ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਜਨਤਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਅਮੀਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਇਕੱਠੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹਕੀਕਤਾਂ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵਿਭਿੰਨ ਮਾਰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੁਰਲੱਭ ਝਲਕ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਇਹਨਾਂ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦੌਰਾਨ ਦਿੱਤੇ ਗਏ “ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਸਬਕ” ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਿਲੇਬਸ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਪਰੇ ਸਨ, ਵਿਹਾਰਕ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਅਮੂਰਤ ਗੁਣਾਂ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਸਨ ਜੋ ਸੱਚਮੁੱਚ ਇੱਕ ਸਫਲ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਕਾਦਮਿਕ ਉੱਤਮਤਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੈ, ਇਹ ਇੱਕ ਬਹੁਪੱਖੀ ਯਾਤਰਾ ਦਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਹੈ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਵਿਸਥਾਰ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ, ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਅੰਤਮ ਬਿੰਦੂ ਨਹੀਂ ਹਨ ਬਲਕਿ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਹਨ। ਨਿੱਜੀ ਕਿੱਸਿਆਂ ਰਾਹੀਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਜਿੱਥੇ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ, ਅਟੱਲ ਦ੍ਰਿੜਤਾ, ਅਤੇ ਹਾਰ ਮੰਨਣ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਨੇ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ ਅਣਗਿਣਤ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ।
ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਦਾ ਵਿਕਸਤ ਹੋ ਰਹੀ ਦੁਨੀਆ ਵਿੱਚ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੁਨਰਾਂ ਵਜੋਂ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ, ਜਿੱਥੇ ਰੱਟੇ ਮਾਰਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸੀਮਤ ਮੁੱਲ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਵਾਲ ਕਰਨ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ। ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ, ਮੌਖਿਕ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਦੋਵੇਂ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਹਿਯੋਗ, ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਾਧਨਾਂ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ। ਨੈਤਿਕ ਆਚਰਣ ਅਤੇ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਟਿਕਾਊ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਵਜੋਂ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਕਿ ਸੱਚੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੈਤਿਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦੀ ਨੀਂਹ ‘ਤੇ ਬਣੀ ਹੈ।
ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਇੱਕ ਆਵਰਤੀ ਵਿਸ਼ਾ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਬੁਲਾਰਿਆਂ ਨੇ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ, ਲਗਾਤਾਰ ਨਵੇਂ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਵਿਘਨ ਅਤੇ ਬਦਲਦੇ ਉਦਯੋਗਿਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਚੁਸਤ ਰਹਿਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ। ਅਸੰਤੁਸ਼ਟ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪਿਆਸ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਉਪਾਅ ਸੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਜਨੂੰਨ ਨੂੰ ਲੱਭਣ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਾਕਾਂਖੀ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਸਿਖਰ ‘ਤੇ ਵੀ ਨਿਮਰਤਾ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਬਾਰੇ ਜੋਸ਼ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕੀਤੀ।
ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀਆਂ ਅਸਫਲਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਗਲਤੀਆਂ ਦੇ ਗੂੜ੍ਹੇ ਵੇਰਵੇ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ, ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ, ਨਿਰਦੋਸ਼ ਚੜ੍ਹਾਈ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਿੱਖਣ, ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਜੋਂ ਦਰਸਾਇਆ। ਸੈਸ਼ਨ ਬਹੁਤ ਹੀ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਗੱਲਬਾਤ, ਦਿਲਚਸਪ ਵਰਕਸ਼ਾਪਾਂ, ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਉੱਤਰ ਭਾਗ ਸ਼ਾਮਲ ਸਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਮਿਲੀ।
ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਮੀਨੈਂਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ‘ਤੇ ਇਨ੍ਹਾਂ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਦਾ ਤੁਰੰਤ ਅਤੇ ਡੂੰਘਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਚਿਹਰਿਆਂ ‘ਤੇ ਹੈਰਾਨੀ, ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਆਤਮਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਮਿਸ਼ਰਣ ਝਲਕਦਾ ਸੀ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ, ਇਨ੍ਹਾਂ ਪਰਸਪਰ ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਿਛੋਕੜ ਵਾਲੇ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਕੀ ਸੰਭਵ ਹੈ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜ ਦਿੱਤਾ।
ਜੀਵਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰਾਂ ਦੇ ਉੱਘੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਸੰਘਰਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਜਿੱਤਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਭਾਵਨਾ ਨਾਲ ਭਰ ਦਿੱਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਅਨਮੋਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਜੋ ਪਾਠ-ਪੁਸਤਕਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਿਧਾਂਤਕ ਗਿਆਨ ਤੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਫੈਲੇ ਹੋਏ ਸਨ, ਵਿਹਾਰਕ, ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਸਲਾਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਿਕਲਪਾਂ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਕਰੀਅਰ ਮਾਰਗਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸੂਚਿਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਸੀ।
ਇਹ ਸੈਸ਼ਨ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸੀਮਾ ਜਾਂ ਨੁਕਸਾਨ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਐਂਟੀਡੋਟ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਸਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਪ੍ਰਤਿਭਾ, ਸਮਰਪਣ ਅਤੇ ਸਹੀ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਿਸੇ ਵੀ ਇੱਛਾ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਖੋਲ੍ਹ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਕਿਸੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਾਲ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਇੱਕ ਨਵੀਂ ਭਾਵਨਾ, ਫੈਲੇ ਹੋਏ ਦੂਰੀ, ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਸੁਪਨਿਆਂ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਨਾਲ ਛੱਡਿਆ। ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸਾਂਝੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਨਿੱਜੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੇ ਇੱਕ ਠੋਸ ਸਬੰਧ ਬਣਾਇਆ, ਸਫਲਤਾ ਦੀਆਂ ਸੰਖੇਪ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਵਾਇਆ ਅਤੇ ਲਚਕੀਲੇਪਣ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਦੀਆਂ ਠੋਸ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀਆਂ।
ਇਹ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਪੰਜਾਬ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਲਿਆਉਣ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਥੰਮ੍ਹ ਵਜੋਂ ਖੜ੍ਹੀ ਹੈ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਗੱਲਬਾਤਾਂ ਨੂੰ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਬਣਾ ਕੇ, ਰਾਜ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਮੀਨੈਂਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭਾਈਚਾਰਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਮੋਹਰੀ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਜੀਵੰਤ ਈਕੋਸਿਸਟਮ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਭਲੇ ਲਈ ਸਾਂਝਾ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਸਿਰਫ਼ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੱਪਗ੍ਰੇਡ ਤੋਂ ਪਰੇ ਫੈਲਦੀ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂਆਂ ‘ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਲਈ ਸੱਚਮੁੱਚ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਅੱਗੇ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਗੱਲਬਾਤਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿਯਮਤ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਬਣਨ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਐਮੀਨੈਂਸ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਸਹਿਜੇ ਹੀ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਹੈ। ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦਾ ਟੀਚਾ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਸਲਾਹਕਾਰ ਢਾਂਚਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨਾਲ ਨਿਰੰਤਰ ਸਬੰਧ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਤੇ ਕਰੀਅਰ ਦੇ ਸਫ਼ਰਾਂ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਨਿਰੰਤਰ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਇਸ ਸੰਪੂਰਨ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਇਹਨਾਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਉੱਤਮਤਾ ਦੇ ਸੱਚੇ ਕੇਂਦਰਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣਾ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਅਕਾਦਮਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਵਿਅਕਤੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ, ਸਗੋਂ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਗੋਲ, ਲਚਕੀਲੇ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਚੇਤੰਨ ਨਾਗਰਿਕ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਅਰਥਪੂਰਨ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ। ਜਲੰਧਰ ਵਿੱਚ ਇਸ ਮਾਡਲ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ੱਕ ਪੰਜਾਬ ਭਰ ਵਿੱਚ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਬਲੂਪ੍ਰਿੰਟ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰੇਗੀ, ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਵਧਾਏਗੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਲੱਖਣ ਸੰਸਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਕਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੇਗੀ।