ਪੰਜਾਬ ਵਿੱਚ ਆਮ ਆਦਮੀ ਪਾਰਟੀ (ਆਪ) ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਾਲੀ ਸਰਕਾਰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਮਹੱਤਵਾਕਾਂਖੀ “ਸਿੱਖਿਆ ਕ੍ਰਾਂਤੀ” ਮੁਹਿੰਮ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਆਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਭਰ ਦੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦਾ ਚਿਹਰਾ ਬਦਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਇਸ ਮੁਹਿੰਮ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਹੂਲਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨਾ ਸੀ – ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਖਾਨੇ ਠੀਕ ਕਰਨਾ, ਚਾਰਦੀਵਾਰੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨਾ, ਇਮਾਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪੇਂਟ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਫਰਸ਼ਾਂ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਕਰਨਾ – ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਆਪਕ ਆਲੋਚਨਾ ਹੋਈ। ਇਹ ਵਿਵਾਦ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਸੀ ਕਿ ਹਰੇਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਛੋਟੀ ਮੁਰੰਮਤ ਨੂੰ ਵੀ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਗ੍ਰੇਨਾਈਟ ਉਦਘਾਟਨ ਤਖ਼ਤੀਆਂ ਲਗਾਈਆਂ ਜਾਣ।
ਸਿੱਖਿਆ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਦੇ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਸੰਕੇਤ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਵਜੋਂ ਜੋ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਸੀ ਉਹ ਜਲਦੀ ਹੀ ਜਨਤਕ ਸੰਪਰਕਾਂ ਦੀ ਹਾਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ। ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ ਤੋਂ ਫੋਟੋਆਂ ਅਤੇ ਵੀਡੀਓ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ‘ਤੇ ਘੁੰਮਣ ਲੱਗ ਪਏ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕੋ ਥਾਂ ‘ਤੇ, ਅਕਸਰ ਤੰਗ ਥਾਵਾਂ ‘ਤੇ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਗੀਤ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ ਭਗਤੀ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਉੱਕਰੇ ਕੰਧਾਂ ‘ਤੇ ਵੀ ਕਈ ਤਖ਼ਤੀਆਂ ਲਗਾਈਆਂ ਜਾ ਰਹੀਆਂ ਸਨ। ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਰਿਪੋਰਟ ਕੀਤੀ ਗਈ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਅੰਮ੍ਰਿਤਸਰ ਦੇ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕੰਧ ‘ਤੇ ਪੇਂਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਗੀਤ ਦੇ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਤਖ਼ਤੀ ਲਗਾਈ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਆਮ ਜਨਤਾ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧੀ ਪਾਰਟੀਆਂ ਦੋਵਾਂ ਵੱਲੋਂ ਗੁੱਸਾ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾ ਹੋਈ।
ਸਰਕਾਰ ਦੇ 25,000 ਤੋਂ ਵੱਧ ਛੋਟੇ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀ ਗ੍ਰੇਨਾਈਟ ਤਖ਼ਤੀ ਲਗਭਗ ₹5,000 ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੇ ਫੈਸਲੇ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਕਿ ਅੰਦਾਜ਼ਨ ₹12.5 ਕਰੋੜ ਸਿਰਫ਼ ਤਖ਼ਤੀਆਂ ‘ਤੇ ਖਰਚ ਕੀਤੇ ਜਾਣਗੇ। ਆਲੋਚਕਾਂ ਨੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਇੰਨੀ ਰਕਮ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸੁਧਾਰਾਂ ਲਈ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਅਲਾਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਨਾ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਸਵੈ-ਵਧਾਈ ਅਭਿਆਸ ਵਜੋਂ ਦੇਖਿਆ। ਵਿਰੋਧੀ ਧਿਰ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸ਼੍ਰੋਮਣੀ ਅਕਾਲੀ ਦਲ (ਸ਼੍ਰੋਮਣੀ ਅਕਾਲੀ ਦਲ) ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਨੇ ਸਰਕਾਰ ‘ਤੇ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਵਿਕਾਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਚਾਰ ਸਟੰਟ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣ ਦਾ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਇਆ ਅਤੇ ਇਸ ਮੁਹਿੰਮ ਨੂੰ ਟੈਕਸਦਾਤਾਵਾਂ ਦੇ ਪੈਸੇ ਦੀ ਬਰਬਾਦੀ ਦਾ ਲੇਬਲ ਦਿੱਤਾ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਘੁਟਾਲਾ ਕਿਹਾ ਅਤੇ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਇਆ ਕਿ ਇਹ ਸਾਰਾ ਅਭਿਆਸ ਅਸਲ ਵਿਦਿਅਕ ਸੁਧਾਰ ਨਾਲੋਂ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਬ੍ਰਾਂਡਿੰਗ ਬਾਰੇ ਸੀ।
ਇਸ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਉੱਚਾ ਹੋ ਗਿਆ। ਸਿਵਲ ਸੁਸਾਇਟੀ ਸਮੂਹਾਂ, ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸਮਾਰੋਹਾਂ ‘ਤੇ ਜਨਤਕ ਫੰਡ ਖਰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਜ਼ਾਹਰ ਕੀਤੀਆਂ। ਵਧਦੀ ਆਲੋਚਨਾ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ, ‘ਆਪ’ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਮੁਹਿੰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਨੂੰ ਸੋਧਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ। ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਚਾਰ ਚੈਨਲਾਂ ਰਾਹੀਂ ਨਵੇਂ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੇ ਜਾਂਦੇ ਵਟਸਐਪ ਸਮੂਹ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਨਵੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਤੀ ਸਕੂਲ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਹੀ ਤਖ਼ਤੀ ਲਗਾਈ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਕਿੰਨੇ ਵੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਜਾਂ ਮੁਰੰਮਤ ਪੂਰੀਆਂ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹੋਣ।
ਇਸ ਕੋਰਸ ਸੁਧਾਰ ਨੇ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਦਰਸਾਇਆ, ਜੋ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਫੀਡਬੈਕ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਇਸਨੇ ਇਹ ਵੀ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤਾ ਕਿ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਜਨਤਕ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਸਰਕਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀ ਬਾਰੀਕੀ ਨਾਲ ਚੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਨ, ਸਮਾਰੋਹਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕਾਤਮਕ ਇਸ਼ਾਰਿਆਂ ‘ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਜਲਦੀ ਹੀ ਉਲਟਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਲ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਤੋਂ ਫਜ਼ੂਲ ਜਾਂ ਵੱਖਰਾ ਸਮਝਿਆ ਜਾਵੇ। ਸੋਧੀ ਹੋਈ ਨੀਤੀ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਜ਼ਮੀਨੀ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰਕ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸਮਾਰੋਹਾਂ ਦੀ ਬਜਾਏ ਸੁਧਾਰਾਂ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨਾ ਹੈ।
‘ਆਪ’ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਮੁਹਿੰਮ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਦਾ ਇਰਾਦਾ ਅਜੇ ਵੀ ਬਦਲਿਆ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਪਹਿਲ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਰਕਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਖਰਾਬ ਹੋਏ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨਾ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ, ਸਾਫ਼ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ। ਸਰਕਾਰ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਲਈ ਸੈਂਕੜੇ ਕਰੋੜ ਰੁਪਏ ਜਾਰੀ ਕਰ ਚੁੱਕੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਭੌਤਿਕ ਬਦਲਾਅ – ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੇਂਟ ਕੀਤੀਆਂ ਕੰਧਾਂ, ਮੁਰੰਮਤ ਕੀਤੇ ਫਰਸ਼, ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਪਖਾਨੇ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸੀਮਾ ਦੀਵਾਰਾਂ – ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਕੰਮ ਦਾ ਪ੍ਰਤੱਖ ਸਬੂਤ ਹਨ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਤਰਕ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸੁਧਾਰ ਹਜ਼ਾਰਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਲਾਭ ਪਹੁੰਚਾਉਣਗੇ ਅਤੇ ਤਖ਼ਤੀਆਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਵਿਵਾਦ ਦੁਆਰਾ ਪਰਛਾਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ।
ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਇਹ ਐਪੀਸੋਡ ਜਨਤਕ ਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕੀਮਤੀ ਸਬਕ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਸਗੋਂ ਉਹਨਾਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਜਨਤਕ ਧਾਰਨਾ ਸਰਕਾਰੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਆਲੋਚਨਾ ਕੰਮ ‘ਤੇ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਜਿਸ ‘ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਸਹਿਮਤ ਹੋਏ ਕਿ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਅਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸੀ, ਸਗੋਂ ਉਸ ਕੰਮ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ ‘ਤੇ ਸੀ ਜੋ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਚਾਰਕ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਗੈਰ-ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਸੀ।
‘ਆਪ’ ਸਰਕਾਰ ਲਈ ਹੁਣ ਚੁਣੌਤੀ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ ਕਿ ਕੋਰਸ ਸੁਧਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਮੁਹਿੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਨਿਰਣੇ ਵਿੱਚ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਤੋਂ ਬਚਿਆ ਜਾਵੇ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਸੁਸਾਇਟੀ ਨਾਲ ਅਰਥਪੂਰਨ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਦੀਆਂ ਤਰਜੀਹਾਂ ਜ਼ਮੀਨੀ ਅਸਲ ਜ਼ਰੂਰਤਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹੋਣ। ਇੱਕ ਸਫਲ ਸਿੱਖਿਆ ਸੁਧਾਰ ਮੁਹਿੰਮ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬਿਹਤਰ ਸਕੂਲ ਬਣਾਉਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਸਾਂਝੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
ਅੱਗੇ ਵਧਦੇ ਹੋਏ, ਸਰਕਾਰ ਕੋਲ ਸਿੱਖਿਆ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਬਿਰਤਾਂਤ ਨੂੰ ਮੁੜ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਪਿੱਛੇ ਤਖ਼ਤੀ ਵਿਵਾਦ ਦੇ ਭਟਕਾਅ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਕਾਰੀ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਹੋ ਰਹੇ ਪਰਿਵਰਤਨ ਦੀਆਂ ਅਸਲ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਵਿੱਚ ਨਵੇਂ ਪੇਂਟ ਕੀਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ, ਕੰਮ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੀਣ ਵਾਲੇ ਪਾਣੀ ਦੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ, ਅਪਗ੍ਰੇਡ ਕੀਤੀਆਂ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀਆਂ, ਅਤੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿਜੀਟਲੀ-ਲੈਸ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਘਾਟ ਸੀ। ਠੋਸ ਨਤੀਜਿਆਂ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਤੋਂ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਕੇ, ਮੁਹਿੰਮ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਮੁੜ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ।
ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਸੰਦਰਭ ਵਿੱਚ, ਸਥਿਤੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਾਜਾਂ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪਾਰਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਦੇਖੇ ਗਏ ਇੱਕ ਪੈਟਰਨ ਨੂੰ ਵੀ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਅਕਸਰ ਬ੍ਰਾਂਡਿੰਗ ਯਤਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਭਾਵੇਂ ਸਰਕਾਰੀ ਕੰਮ ਦੀ ਜਨਤਕ ਮਾਨਤਾ ਸਮਝਣ ਯੋਗ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਨੂੰ ਨਿਮਰਤਾ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸੂਝ-ਬੂਝ ਨਾਲ ਸੰਤੁਲਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਵਰਗੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ, ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਰੁਪਏ ਦੀ ਕੀਮਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਅਸਲ ਮਾਪ ਉਦਘਾਟਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਤਖ਼ਤੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮਾਣ ਵਿੱਚ ਹੈ।
ਸਰਕਾਰ ਦਾ ਪ੍ਰਤੀ ਸਕੂਲ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਤਖ਼ਤੀ ਲਗਾਉਣ ਦਾ ਸੋਧਿਆ ਹੋਇਆ ਰੁਖ਼ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵਾਂਗ ਜਾਪਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਬਾਰੇ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਬੋਲਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਇੱਕ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਣ ਦਾ ਕੰਮ ਵੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸ਼ਾਸਨ ਸਿਰਫ਼ ਸਹੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਹੈ – ਇਹ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦੇਖੇ ਜਾਣ ਬਾਰੇ ਵੀ ਹੈ। ਆਲੋਚਨਾ ਨੂੰ ਸੁਣ ਕੇ, ਗਲਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਕੇ, ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ ਕੋਰਸ-ਸੁਧਾਰ ਕੇ, ‘ਆਪ’ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਲੋਕਤੰਤਰੀ ਫੀਡਬੈਕ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦਿਖਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਗੁਣ ਹੈ ਜੋ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਅਤੇ ਪਾਰਦਰਸ਼ਤਾ ਨਾਲ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ।
ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਨਿਰਣਾ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਇਸਦੇ ਪਿੱਛੇ ਛੱਡੇ ਗਏ ਗ੍ਰੇਨਾਈਟ ਨਿਸ਼ਾਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਹੀਂ, ਸਗੋਂ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ‘ਤੇ ਇਸਦੇ ਸਥਾਈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। ਜੇਕਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਬੰਧਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਮੁਹਿੰਮ ਅਜੇ ਵੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸੁਧਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਬਣਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੀ ਹੈ – ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਪਹਿਲ ਜੋ ਪ੍ਰਤੀਕਵਾਦ ਨਾਲੋਂ ਪਦਾਰਥ ਨੂੰ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ ਵਿਗਿਆਨ ਨਾਲੋਂ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੀ ਹੈ।